文明礼仪伴我行 ——二年级文明礼仪过关方案


作者:黄潇潇    2017-11-17


一、指导思想

文明礼仪教育的重要性日益为人们所理解,并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。为进一步推进素质教育,努力培养学生良好的行为习惯,创设良好的礼仪学习氛围,我们要从学生的思想和生活实际出发,从学生最关心的问题入手,循序渐进,用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。

二、活动目标

“文明礼仪伴我行”为主题,结合学生的年龄特点和身心发展规律,以礼仪常识、行为习惯为重点内容,从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手,使广大青少年学习和牢记文明礼仪常识,培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止。

三、活动主题:文明礼仪伴我行

四、活动时间:11.6-11.30

五、参加对象:学校二年级全体师生

六、活动内容

第一阶段:宣传学习阶段(11.6-11.20

    1.利用国旗下讲话,提出“文明礼仪伴我行”主题活动的倡议。

    2.二年级举行“文明礼仪,从我做起”宣誓签字活动。

    3.各班出好一期相应主题的黑板报

    4.利用晨会课组织学生学习《小学生日常行为规范》以及对课堂礼仪、行进礼仪、问好礼仪、集会礼仪、就餐礼仪等进行强化训练。

第二阶段:考核过关阶段(11.20-11.24

(集会礼仪、行进礼仪、就餐礼仪学校组织过关检查,其余礼仪,教师自行过关检查)

    1.行进礼仪过关:排队整齐,行进安静,靠右行走

    2.就餐礼仪过关:按序排队领餐,领餐时双手接过餐盘,并礼貌说“谢谢”,就餐安静,脚不离地,餐后光盘并保持桌面整洁

    3.集会礼仪过关:排队整齐安静,观看节目要鼓掌

    4.问好礼仪过关:见到老师和客人主动问声“老师好”

    5.课堂礼仪过关:遵守课堂纪律、回答问题要举手,不随便讲话,不做小动作

第三阶段:践行礼仪阶段(11.25-11.30

    1.“寻找身边的不文明”和“我为社区文明加把劲”

同学们利用假期积极开展文明礼仪活动,活动形式不限,可以从身边的小事开始,如:拣路边杂物和垃圾、为社区居民做好事、指出居民身上不文明的行为,用相机记录下文明或不文明的行为。

第四阶段:表彰阶段(11.30

    表彰每班的“文明礼仪之星”(每班推选5人)




                                                                                                         首南一小德育处

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